Jako teenager jsem snila o tom, že se jednou stanu učitelkou angličtiny a založím si svou vlastní jazykovou školu. Vždy mě moc mrzelo, jakým způsobem se angličtina vyučovala – neefektivně a nerozvíjela se komunikační dovednost, proto jsem chtěla angličtinu vyučovat jinak.Za svým snem jsem si šla již od svých 14 let a v 17 letech jsem potkala svého budoucího manžela pocházející z amerického města Baltimore, což mi pomohlo získat velmi kladný vztah k americké angličtině a kultuře. Anglický jazyk se stal součástí mého života.V roce 2009 jsem zahájila studium anglického jazyka na Karlově univerzitě a začala jsem se svou lektorskou praxí. V roce 2018 jsem založila jazykovou školu v Berouně, která vyučuje anglický jazyk.Kvalitní výuku a osobní přístup je to, co chci nabídnout dál, a to i Vašim dětem, proto jsme se rozhodli založit se svým mužem tuto novou česko-americkou školu.Naše škola si zakládá na otevřeném myšlení a naslouchání potřeb všech dětí, tak abychom mohli rozvinout co nejlépe jejich silné stránky. Vnímáme děti, kým doopravdy jsou a respektujeme jejich osobnosti.

Vystudovala jsem učitelství na Karlově univerzitě a dva roky jsem žila v Londýně. Z tohoto důvodu je mi mezinárodní prostředí velmi blízké. Mám ráda práci s lidmi a ráda pomáhám dětem rozvíjet kritické myšlení a orientovat se v moderním světě. Dále mně baví podporovat a rozvíjet u dětí motivaci k učení i ostatním činnostem. Ve volném čase se nejraději věnuji rodině, domácím mazlíčkům a četbě.

Již šest let působím ve školství. Vystudovala jsem Karlovu univerzitu a v současnosti pokračuji ve studiu anglického jazyka na Masarykově univerzitě. Většinu praxe jsem strávila na 2. stupni, ale práce s mladšími dětmi mě vždy lákala – dnes učím oba stupně a mám radost z obou. Mladší děti mě baví svou upřímností a zvídavostí, starší jsou skvělými parťáky do diskuze. Ve výuce chci v dětech probudit přirozenou chuť objevovat, podpořit jejich sebedůvěru a rozvíjet jejich potenciál. Ke každému dítěti přistupuji individuálně a s trpělivostí. Mám dvouletého syna, takže dětský svět mě provází i doma. Ve volném čase ráda čtu a vzdělávám se. Největší odměnou je pro mě pozorovat, jak děti rostou a učí se.

Milovala jsem čtení, psaní a práci s dětmi už od dětství. ZŠ Baltimore je pro mě přístavem, kde si plním svůj sen učit a rozvíjet děti nejen vědomostně, ale i lidsky. Blízký mi je individuální a respektující přístup školy a v práci se opírám i o zkušenosti maminky dvou dospívajících slečen. Najdete mě nejen ve třídě, ale i při mimoškolních aktivitách a na příměstských táborech. Práce s dětmi mě naplňuje, inspiruje a dává mi smysl.

Vystudovala jsem učitelství pro 1. stupeň na Západočeské univerzitě a ve školství působím již více než 12 let. Ve výuce se snažím děti provázet tak, aby měly radost z učení, rozvíjely svou tvořivost, učily se spolupracovat a nebály se chyb – protože právě ty jsou nedílnou součástí růstu. Oslovila mě vize zakladatelů vytvořit moderní a přívětivou školu, která propojuje bilingvní vzdělávání s respektujícím přístupem k dětem. Věřím, že škola má být místem, kde se děti cítí dobře, mohou být samy sebou a přirozeně rozvíjet svůj potenciál.

Finanční gramotnost učím, protože vím, jak důležité je rozumět světu peněz – a jak moc to lidem může usnadnit život. Po gymnáziu jsem vystudovala veřejnou správu se zaměřením na veřejné finance. Poté jsem téměř 23 let působila v bankovnictví a to od obchodních pozic přes privátní a investiční bankovnictví až po roli produktové manažerky v oblasti hypotečních úvěrů, kde jsem strávila 17 let. Mám certifikaci investičního bankéře a akreditaci ČNB. Ve své praxi jsem se rovněž věnovala vzdělávání dospělých v oblasti financí. Dnes se snažím dětem přiblížit svět peněz tak, aby mu rozuměly, nebály se ho a uměly s ním zacházet rozumně už od malička.

Vystudovala jsem ZČU v Plzni a už během studií jsem začala učit na základní škole. Ještě před mateřskou dovolenou jsem tak měla možnost učit všechny ročníky prvního stupně, díky čemuž mám zkušenosti s celým prvostupňovým vzděláváním. Velkým přínosem je pro mě také role maminky, která mi pomáhá lépe porozumět dětským potřebám i emocím. Po návratu z mateřské dovolené jsem měla z návratu do pracovního procesu respekt, ale práce v ZŠ Baltimore předčila má očekávání. Oceňuji přímé, přátelské, férové a spravedlivé jednání, kde všichni táhneme za jeden provaz. Právě tento přístup bych ráda předávala i svým žákům.

Jmenuji se Aris a vyučuji anglický jazyk. Vystudoval jsem Obchodní akademii se zaměřením na ekonomické lyceum a v současnosti dále studuji geografii a historii – obory, které mě dlouhodobě zajímají. Mám rád cestování, poznávání jiných kultur a práci v mezinárodním prostředí, jaké nabízí ZŠ Baltimore. Ve volném čase se věnuji rozvozu zboží, protože mě baví řízení a pohyb. Při výuce kladu důraz na přirozenou komunikaci, pozitivní atmosféru a smysl pro humor. Věřím, že cizí jazyk se má osvojovat s radostí a praktickým využitím, nikoliv pouhým memorováním.

Již více než 30 let se věnuji práci ve školství, která byla odjakživa mým snem. V průběhu své kariéry jsem měla možnost působit v různých rolích, z toho 14 let ve funkci ředitelky základní školy. Práce s dětmi, učiteli i rodiči mě neustále naplňuje, protože školu vnímám jako místo, kde se tvoří nejen znalosti, ale i hodnoty a vztahy, které si člověk nese celý život. Ve škole Baltimore jsem znovu našla to, co jsem zažívala na malotřídních školách, tedy obrovskou snahu a zájem všech o podporu všestranného rozvoje dětské osobnosti. Jsem ráda členem týmu, ve kterém se každý snaží podporovat otevřenou komunikaci a spolupráci. Je skvělé pracovat v prostředí, ve kterém panuje respekt a motivace k růstu.

Vystudovala jsem český jazyk a angličtinu na Jihočeské univerzitě v Českých Budějovicích a ve školství působím od roku 2009. Zkušenosti jsem sbírala i jako vedoucí letních táborů a anglických kempů. Neustále se vzdělávám – účastním se seminářů a školení (např. NPI, Taktik, Eduall), sleduji moderní trendy a ve výuce kombinuji smysluplné prvky tradiční výuky s metodikou RWCT. V ZŠ Baltimore nacházím souznění s vizí školy a oceňuji možnost individuálního přístupu díky menším třídám. Podporuji děti v tom, aby se nebály chyb, zažívaly úspěch, uměly klást otázky a poskytovat zpětnou vazbu. Mým cílem je, aby se děti ve škole cítily bezpečně, mohly růst a rozvíjet se podle svých možností a potřeb.

Jsem učitel angličtiny a specializuji se na výuku v první třídě. Mám americké kořeny – část mé rodiny žije v USA a angličtině se u nás věnuje už několik generací. Učím rád a s chutí, a díky pozitivní komunikaci vytvářím pro děti přívětivé prostředí, kde se nebojí dělat chyby a učit se. Ve volném čase cestuji, poznávám nové kultury a věnuji se sportu, který mi pomáhá udržovat energii i pozitivní přístup. Každý den ve škole je pro mě příležitostí nejen něco předat, ale i sám se učit od dětí.

K práci asistenta pedagoga jsem se dostala před sedmi lety na malé vesnické škole – a hned jsem věděla, že je to to pravé. Miluji dětskou energii a jejich bezprostřední upřímnost. Věřím, že každý problém má více úhlů pohledu, a snažím se hledat cesty, jak dětem pomoci, nastavit jim hranice laskavým a hravým způsobem. K práci asistenta pedagoga jsem se dostala před sedmi lety na malé vesnické škole – a hned jsem věděla, že je to to pravé. Miluji dětskou energii a jejich bezprostřední upřímnost. Věřím, že každý problém má více úhlů pohledu, a snažím se hledat cesty, jak dětem pomoci, nastavit jim hranice laskavým a hravým způsobem. Být tady a teď – s dětmi naplno v každém okamžiku – je pro mě klíčové. Ať už při výuce, v družině nebo ve výtvarce, chci být průvodcem, který dětem pomáhá objevovat svět v jejich vlastním rytmu.

As an educator with over 30 years of experience, I truly enjoy the moments when children discover something new, develop their skills, and grow – whether it's in the area of language learning or the arts. At ZŠ Baltimore, I appreciate the combination of language and art education, where children can express themselves both creatively and practically. Working with children continues to inspire me and offers fresh perspectives on the world.

Jmenuji se Tomáš Kleveta a působím jako vedoucí sportovního programu ve ZŠ Baltimore. Celý život se věnuji sportu a práci s mladými sportovci, především jejich dlouhodobému rozvoji a vytváření prostředí, které jim pomáhá posouvat se nejen sportovně, ale i lidsky. Mou prioritou je budovat moderní sportovní program, který propojuje kvalitní vzdělání se sportem na vysoké úrovni. Zaměřuji se především na individuální přístup k hráčům, jejich pohybový rozvoj a vytváření podmínek pro to, aby mohli naplno rozvíjet svůj potenciál a v budoucnu se posouvat směrem k profesionálnímu sportu. Studuji ekonomii a management na Česká zemědělská univerzita v Praze, což mi pomáhá propojit sportovní prostředí s moderním přístupem k vedení a rozvoji sportovních projektů.

Do ZŠ Baltimore mě přivedla touha po změně – chtěla jsem pracovat v přátelském kolektivu a být blíž lidem. Našla jsem tu nejen skvělý tým, ale i každodenní kontakt s dětmi, který mě těší a naplňuje. Ráda pomáhám, naslouchám a vysvětluji. Práce s čísly i s lidmi mi dává smysl – a právě tady se to krásně propojuje

Už od dětství jsem se věnovala sportu a v současnosti kromě provozních věci vedu i pohybové hodiny pro děti školního věku. Když přišla nabídka stát se součástí týmu ZŠ Baltimore, neváhala jsem – práce s dětmi mě naplňuje a zároveň mám ráda různorodost, kterou mi tato role umožňuje. Každý den je jiný a pestrý, stejně jako dětský svět, ve kterém se pohybuji s respektem, radostí a ochotou podpořit každé dítě v jeho cestě.

Jmenuji se Maruška a pracuji jako asistentka pedagoga na druhém stupni. Na dětech mám nejradši jejich bezprostřednost, smysl pro humor a schopnost překvapit – díky nim se nikdy nenudím a každý den je úplně jiný. Místo přísných pravidel dávám přednost humoru a nadhledu, protože právě to podle mě s dětmi funguje. Upřímně, děti vlastně nezlobí, jen občas dělají to, co nemají. 😊 Věřím, že není špatných chyb, každá je jen příležitost, jak se něco nového naučit, pro děti i pro mě. Jsem ráda součástí menšího kolektivu, kde se můžeme vzájemně lépe poznat – ať už s dětmi, nebo s mými kolegy. Práce v Baltimoru mi dává smysl a těším se na každý den, protože nikdy není stejný.

Celý život mě baví počítače – vždycky jsem se o nich chtěl učit, trávil jsem na nich spoustu času a pak mě začaly živit. V jednu chvíli jsem si ale řekl, že už nechci být od rána do večera jenom za obrazovkou, ale i mezi lidmi. Učím informatiku, matematiku a vedu kroužky robotiky a programování. Je super, že se v Baltimoru můžu dětem věnovat jednotlivě, ne jenom učit před tabulí a těší mě vidět, jak poznávají nové věci.

Na pozici asistenta pedagoga pracuji sedmým rokem. Již od mládí mě bavila práce s dětmi. Jezdila jsem nejprve jako praktikantka, poté jako vedoucí na dětské letní tábory. Práce asistenta pedagoga mě velmi baví, protože mohu být oporou dětem, které potřebují více podpory a mohu jim pomáhat objevovat jejich schopnosti i talent. Velkou radost mi přináší chvíle, kdy dítě zvládne něco, co si dříve myslelo, že nedokáže. Každý den je jiný, přináší nové zkušenosti a situace jak pro děti, tak pro nás dospělé. Práce asistenta pedagoga mi umožňuje podílet se na vytváření přátelské a podpůrné atmosféry ve třídě, kde se každý může cítit dobře. Celkově mi tato práce přináší radost a naplnění z toho, že dělám něco užitečného pro druhé.

Hned po dostudování pedagogického lycea jsem začala pracovat na základní škole na maloměstě. Už po pár týdnech jsem věděla, že je to to, čemu se chci věnovat a že mě práce s dětmi naplňuje. Vedla jsem tam své vlastní oddělení v družině. Zároveň jsem sbírala zkušenosti i jako asistentka pedagoga na 1. a 2. stupni. Každé dítě je jedinečné a má svoji energii. Proto mě práce ve školství baví, protože je rozmanitá a kreativní.

Vystudovala jsem Vychovatelství na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Na ZŠ Baltimore pracuji jako asistentka pedagoga a koordinátorka kroužků. Práce s dětmi mě velmi naplňuje a děti jsou pro mě každodenní inspirací. Ráda připravuji zábavné, tvořivé a nápadité programy, které dětem pomáhají nejen rozvíjet jejich znalosti, ale také smysluplně a inspirativně trávit volný čas. Mým cílem je podpořit jejich vzdělávání a zároveň podnítit tvůrčí potenciál každého dítěte.

Jmenuji se Adam a působím jako hlavní hokejový trenér ve škole Baltimore. Jako hráč jsem nastupoval v mládežnických reprezentacích a své zkušenosti jsem získával také ve Finsku. Trenérskou praxi jsem sbíral v přední české hokejové akademii, kde jsem mimo jiné trénoval reprezentační hráče. Věnuji se dlouhodobému rozvoji hráčů, především bruslení a na to navazujících dovedností. Mimo školní prostředí se nadále aktivně věnuji individuálnímu trénování.

Vystudoval jsem obor Výživa a potraviny na České zemědělské univerzitě v Praze. Celý život jsem aktivní sportovec, 23 let jsem hrál lední hokej na profesionální i poloprofesionální úrovni a několikrát jsem reprezentoval Českou republiku v mládežnických výběrech. Během studia jsem zároveň reprezentoval univerzitu v ledním hokeji, což mi umožnilo propojit vzdělání s pohybem. Aktuálně si doplňuji vzdělání v oblasti pohybové přípravy a dokončuji kurz na osobního trenéra. Mojí vizí je propojovat pohyb a výživu tak, aby lidé mohli žít zdravější a vyváženější život. Věřím, že správné návyky se nejlépe budují už od dětství, a proto mě baví pracovat s mladými lidmi a inspirovat je k aktivnímu životu.

Ve školství působím řadu let. Nejdříve na pozici pedagoga a později i výchovného a kariérního poradce či metodika prevence. Studium jsem započala na Pedagogické fakultě Západočeské Univerzity, dále jsem pokračovala na Pedagogické a Filozofické fakultě Univerzity Karlovy, a to i v rámci rozšiřujícího specializačního studia a celoživotního vzdělávání. Na základě absolvovaného specializačního studia mohu vykonávat specializovanou metodologickou činnost v oblasti pedagogiky, speciální pedagogiky a psychologie. Také mám odbornou kvalifikaci pro výuku dějepisu a anglického jazyka. Mám bohaté zkušenosti s výukou na základní škole, víceletém gymnáziu, střední škole i vyšší odborné škole. Moje práce mě stále naplňuje a baví. Cítím se býti učitelem „tělem i duší“ a to se odráží i v mém entuziazmu, který mě každý den provází a udává ten správný směr. Naslouchat, pomáhat a spoluvytvářet přátelské prostředí pro všechny je moje hlavní poslání v rámci práce pedagoga i výchovného poradce.

Zpěvu se věnuji od dětství a absolvovala jsem Pražskou konzervatoř. Zároveň jsem vždy měla ráda zpěv písní v angličtině a protože jsem chtěla znít co nejpřirozeněji, začala jsem se v angličtině rozvíjet a velmi si ji oblíbila. V ZŠ Baltimore mám možnost pomoct dalším s jejich rozvojem a objevováním toho, co je naplňuje a baví a zároveň se i sama od dětí přiučit to, co jako dospělí občas zapomínáme. To je to, co mě na mé práci inspiruje nejvíce. Mým cílem je při výuce udržovat přátelskou a pozitivní atmosféru a rozvíjet v dětech jejich individualitu a jedinečnost.

Do školství jsem vstoupila v roce 2006. Bez velkého plánu, ale s pocitem, že chci pracovat s lidmi, tvořit a úplně se nenudit. Mateřská škola se ukázala jako ideální volba – místo, kde se potkává fantazie, improvizace a realita, která se nedá úplně řídit. Na vysoké škole jsem vystudovala Pedagogiky předškolního věku a v roce 2017 jsem se stala ředitelkou mateřské školy. Děti jsou pro mě dlouhodobě nejlepší připomínkou, že věci jdou dělat i jinak, než jsme si zvykli. Neřeší, co „se má“, a často přicházejí s řešeními, která by dospělého nenapadla – což je někdy osvobozující a užitečné. Baví mě hledat v lidech to dobré a stavět na tom mosty přes nedorozumění (občas i přes menší propasti). I proto mě oslovil mentoring – dává mi smysl jako způsob, jak podpořit druhé skrze naslouchání, otázky a společné hledání cest. Mám ráda neformálnost, ale věřím na upřímnost – i když to občas znamená říct věci, které nejsou úplně pohodlné. ZŠ Baltimore vnímám jako prostředí, kde práce lidi baví a kde dává smysl zkoušet nové věci. Do role vedoucí vztahů a komunikace si nesu zkušenost, že vztahy se nedají nastavit jedním rozhodnutím, ale spíš se skládají postupně – někdy rychle, někdy trpělivě.

Jsem všestranný sportovec, trenér a vystudovaný tělocvikář, ale především průvodce dětí na cestě ke sportu a pohybu. Už více než 8 let se aktivně věnuji předávání svého nadšení pro sport a šíření sportovního ducha mezi dětmi. Věřím, že radost z pohybu se dá objevit v každém - důležité je najít správnou cestu, motivaci a podporu. Mým cílem je vytvářet prostředí, ve kterém děti získají nejen pozitivní vztah ke sportu, ale také zdravé sebevědomí, disciplínu a chuť překonávat samy sebe.

Učím již šestým rokem a práce s dětmi i dospívajícími mě stále velmi baví a naplňuje. Vystudovala jsem vysokou školu se sociálně-zdravotním zaměřením, což mi dává skvělý základ pro každodenní přístup k žákům. Na pedagogické práci mám nejraději možnost děti podporovat, motivovat a zároveň se od nich sama učit. Věřím totiž, že každý žák v sobě ukrývá silné stránky. Ve volném čase mě nejčastěji potkáte v přírodě nebo na cestách. Ráda poznávám nová místa, lidi i kultury. Baví mě neustále se rozvíjet a objevovat nové věci – věřím, že každý den přináší skvělou příležitost k učení.

Ve výuce matematiky i ve své práci pedagoga stavím na lidském přístupu s jasně danou strukturou, pravidly a přátelské atmosféře ke studentům. Mám ekonomické i pedagogické zázemí a dlouholeté zkušenosti s individuální výukou matematiky. Rád ukazuji žákům přidanou hodnotu studia a snažím se složitější témata vysvětlovat jednoduše, srozumitelně a s klidem. Na své práci mě nejvíce naplňuje a nabíjí, když mohu žákům reálně pomoci, vidět jejich osobní posun a motivovat je k překonávání vlastních hranic. Věřím, že vzdělávání je celoživotní cesta k naplnění vlastního potenciálu, a snažím se do třídy vnášet pozitivní energii a vytvářet pro děti bezpečné a pohodové zázemí. Ve volném čase se věnuji sportu, bojovým uměním, logickým disciplínám a rád odpočívám v přírodě nebo u dobré konverzace.

Do ZŠ Baltimore nastupuji jako řidič autobusu a technik. Poslední roky jsem strávil za volantem, a jako táta dvou dětí vím, že bezpečnost a klid jsou na cestách nejdůležitější. Práce s dětmi mě baví a na svozech i výletech jim budu spolehlivým parťákem. Rád manuálně tvořím, takže se postarám o to, aby zázemí školy fungovalo bez chyb. Volný čas věnuji rodině, fotbalu a sportu. Těším se na společné kilometry!

Ve své práci propojuji speciální pedagogiku, pohyb a kreativitu. Zajímá mě, jak děti prožívají svět, jakým způsobem se učí a co potřebují k tomu, aby se cítily přijímané a mohly rozvíjet své možnosti. Vycházím ze studia speciální pedagogiky se zaměřením na dramaterapii na Univerzitě Palackého v Olomouci a kreativní pedagogiky na DAMU. Tyto oblasti mi pomáhají lépe porozumět různorodým potřebám dětí a hledat hravé a tvořivé cesty, jak je podpořit v jejich rozvoji. Mám zkušenosti s vedením skupin dětí a dospívajících, při kterých propojuji pohybové, kreativní a činnostní metody s důrazem na podporující prostředí, spolupráci a respekt k individualitě každého dítěte. Pohyb mě provází od dětství a postupně se stal mnohem víc než jen koníčkem. Vnímám ho jako přirozenou součást svého života a způsob, jak se zastavit, lépe vnímat své tělo a naslouchat vlastním potřebám. Inspiraci čerpám také ze somatického přístupu, který pomáhá rozvíjet laskavější vztah k sobě samému. V hodinách tělesné výchovy je pro mě důležité, aby děti zažívaly radost z pohybu, objevovaly, co všechno dokážou, a učily se spolupracovat. Nejde mi jen o výkon, ale především o to, aby si postupně vytvářely pozitivní vztah k pohybu, důvěru ve své schopnosti a odvahu zkoušet nové věci. Když zrovna nejsem ve škole, nejraději trávím čas v přírodě, v divadle nebo na cestách. Ráda objevuji nová místa, inspirativní příběhy i nacházím nové způsoby, které propojují tvořivost, vzdělávání a pohyb.

Učitelství pro mě vždy znamenalo víc než jen profesi – je to příležitost inspirovat, vést a podporovat mladé žáky, aby mohli naplno rozvinout svůj potenciál. Vystudovala jsem předškolní pedagogiku na Tarlac State University, kde jsem zároveň měla tu čest působit jako předsedkyně studentské rady své fakulty. V současnosti pokračuji v magisterském studiu předškolní pedagogiky, což odráží mé odhodlání neustále se profesně rozvíjet. Během 12 let pedagogické praxe jsem měla možnost pracovat se žáky různých věkových skupin a vyučovat různé předměty. Mám zkušenosti s výukou angličtiny, čtení a jazykové výchovy na základní škole i světových dějin na střední škole. Poslední čtyři roky vyučuji angličtinu v České republice, kde studentům pomáhám zlepšovat komunikační dovednosti a připravovat se na cambridgeské zkoušky z angličtiny. Ráda vytvářím pozitivní a podnětné prostředí, ve kterém jsou studenti motivováni učit se, rozvíjet se a naplno využívat svůj potenciál. Věřím, že vzdělávání není jen o studijních výsledcích, ale také o budování sebevědomí, zvídavosti a celoživotní lásky k učení.

Jmenuji se Dagmar a moje práce ve škole spojuje dvě důležité oblasti – péči o čisté prostředí a zajištění hladkého chodu školní jídelny. Jako maminka čtyř dětí mám k dětem velmi blízko, a proto je pro mě tato práce zároveň mým velkým koníčkem. Každý den se starám o to, aby celá budova školy zářila čistotou a byla pro žáky i učitele příjemným místem. Během oběda mě pak potkáte u výdejního pultu, kde s úsměvem dbám na to, aby každý dostal svou teplou porci jídla. Na své práci mám nejraději každodenní kontakt s dětmi a vědomí, že jim pomáhám vytvářet zázemí, kde se cítí dobře a bezpečně.

Jako asistentka finančního oddělení zajišťuji administrativní podporu a podílím se na každodenním chodu oddělení. Ve své práci stavím na pečlivosti, přesnosti a zodpovědném přístupu, protože právě tyto hodnoty jsou při práci s čísly a administrativou klíčové. Mám ráda pořádek, systematičnost a dobře fungující spolupráci. Je pro mě radostí být součástí kolektivu, který podporuje rozvoj dětí a vytváří pro ně inspirativní a bezpečné prostředí. Jako maminka dvou dětí dobře vím, jak důležité je dopřát dětem prostor, ve kterém mohou s důvěrou objevovat nové věci, rozvíjet své schopnosti a získat pevné základy pro svou budoucnost. Ve volném čase ráda aktivně odpočívám při golfu a lyžování. Tyto aktivity mi přinášejí radost, energii a prostor pro načerpání nové inspirace.

Ve školství působím již více než 14 let a během své profesní dráhy jsem získala zkušenosti jako učitelka matematiky, učitelka angličtiny a koordinátorka anglického jazyka. Každá z těchto zkušeností posílila mou vášeň pro práci s mladými lidmi a pro vytváření podnětných a obohacujících příležitostí, které studentům pomáhají rozvíjet znalosti, dovednosti, sebevědomí i zvídavost potřebné k úspěchu. Věřím, že každé dítě má své jedinečné silné stránky a učí se vlastním způsobem. Snažím se proto vytvářet prostředí, ve kterém se studenti cítí respektovaní, podporovaní a motivovaní klást otázky, přijímat výzvy a užívat si samotný proces objevování. Propojením jasné struktury, kreativity a moderních výukových metod vytvářím kvalitní vzdělávací zkušenosti, které každému žákovi pomáhají naplno rozvinout jeho potenciál a usilovat o co nejlepší výsledky. Na Baltimore School mě oslovil především její přístup k všestrannému rozvoji dítěte a důraz na budování komunity založené na laskavosti, respektu a spolupráci. Jsem vděčná, že mohu být součástí týmu, který tyto hodnoty sdílí, a těším se na další učení, profesní růst a možnost přinášet smysluplné změny – krok za krokem.

Jsem absolventkou Riverside International School a VOŠ TRIVIS. Pedagogiku jsem studovala na Prague City University. Jsem energická a velmi zodpovědná učitelka s mezinárodním vzděláním a silným vztahem k práci s dětmi. Od dětství se aktivně věnuji tenisu a od roku 2024 působím jako kvalifikovaná trenérka. Tato zkušenost se přirozeně promítá do mého disciplinovaného, ale zároveň přátelského přístupu k dětem. Do základní školy bych chtěla přinést pozitivní energii, profesionalitu a zajistit bezpečné prostředí, ve kterém se děti cítí přijímané, motivované a podporované.

Jmenuji se Andrés Mauricio García Torres a v Baltimore působím jako učitel španělštiny. Vystudoval jsem obor Jazyky, umění a kulturní mediace na univerzitě UNILA v Brazílii a absolvoval jsem také studijní pobyt Erasmus na Univerzitě ve Valladolidu ve Španělsku. Mám zkušenosti s výukou španělštiny, portugalštiny i angličtiny. Do výuky přináším mezinárodní pohled, nadšení pro jazyky a kultury a především snahu vytvářet prostředí, ve kterém se studenti nebojí mluvit a dělat chyby. Největší radost mám z okamžiků, kdy studenti získají sebevědomí a zjistí, že zvládnou něco, o čem dříve pochybovali. Ve volném čase rád jezdím na kole, běhám, plavu, učím se česky a německy a plánuji další cesty. Mým mottem je, že vzdělávání by mělo otevírat stejné dveře všem a že učit se znamená mít odvahu ptát se, přehodnocovat a růst.

I studied biology, chemistry, and physics during both my school and college education. At that time, I was preparing for the MBBS entrance exams, so I spent a lot of time studying science, particularly biology and physics. Biology was always one of my favourite subjects. I enjoyed learning about the human body, cells, genetics, physiology, and how different biological systems work together. Later, I also had the opportunity to teach biology at secondary school level, which made my connection with the subject even stronger. I really enjoyed explaining biological concepts to students and making difficult ideas easier for them to understand. I also enjoyed physics, especially because it helped me understand the principles behind things that happen around us. I liked topics such as motion, force, energy, light, and electricity, and I particularly enjoyed solving problems rather than simply memorising information. Although I eventually moved away from medicine and chose linguistics, I think my interest in science influenced that choice as well. Within linguistics, I became particularly interested in areas such as syntax and, later, artificial intelligence. I like these areas because they involve patterns, systems, logic, and analysis, so in many ways they feel closer to science. For me, moving from biology and physics to linguistics was not a complete change of direction. My curiosity about how things work remained the same, only the subject I was exploring changed.

Věřím, že kreativní přístup k nejrůznějším úkolům je důležitá kompetence pro budoucnost a pomáhá nám orientovat se ve světě, který se rychle mění. Jako podobně důležitou vnímám schopnost tvořivě se vyjadřovat a vnímat prostředí, ve kterém žijeme. To, jak ho utváříme a čím se obklopujeme, významně ovlivňuje kvalitu našeho každodenního života. K výuce mě přivedla šťastná souhra okolností. Po absolvování oboru architektura na Vysoké škole uměleckoprůmyslové v Praze jsem měla možnost více než pět let působit jako odborná asistentka v ateliérové výuce tamtéž. Pedagogickou práci jsem vždy kombinovala s vlastní architektonickou praxí a nyní jsem se rozhodla své zkušenosti přenést i do výuky mladších žáků a žaček.

Vystudovala jsem Pedagogickou fakultu v Liberci, obor Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání a pedagogické praxi se věnuji od roku 2017. Práce s dětmi mě baví a naplňuje. Ve volném čase hodně cestuji a nejraději vyrážím za pohybem se svým čtyřnohým parťákem.